大班数学活动游戏教案
〖壹〗、大班数学活动游戏教案 篇1 【教学目标】 能手口一致地点数5以内的数量。 培养幼儿的点数活动的兴趣。 【教学准备】 全家福照片一张。
〖贰〗、大班数学游戏活动教案《有用统计》如下：活动目标 了解统计方法：让孩子们通过调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数。 掌握统计记录：引导孩子们在表格中记录统计结果，初步了解统计图表的意义。 激发表达能力：鼓励孩子们积极参与讨论，大胆表达自己的想法和统计结果。
〖叁〗、游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
〖肆〗、幼儿园大班数学活动《统计》教案 篇1 [教材简析] 教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。
〖伍〗、幼儿园大班数学活动《趣味数数》教案 篇1 活动目标：学会按照不同的方式、方法有序地数数。通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。
幼儿园大班全景数学课(精灵城堡)
〖壹〗、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。
幼儿园大班数学我是等于号.我两边的数一样多怎么做
〖壹〗、游戏过程：首先复习5以内的数字组成。教师开始：“今天我们玩‘碰球’游戏，我报一个数，你们再报一个数，两个数加起来就是我报的数字。”比如教师说：“嗨嗨，我的1球碰几球？”孩子们则“嗨嗨，你的1球碰2球。”教师出示2345数字，引导幼儿一起复习5以内的组成。接着，看图学习2的加法并认识加号与等号。
〖贰〗、复习5以内的组成。教师：今天我们来玩“碰球”的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：“嗨嗨，我的1球碰几球？”你们就边拍手边“嗨嗨，你的1球碰2球。
〖叁〗、多玩“数字接龙”（如从7数到12），强化数序。相等概念模糊：用天平或积木强调“两边一样高就是等于”。 进阶练习（可选）相邻数比较：如“18和19谁更大？”填空题：13 □（让孩子填符合条件的数字）。关键原则： 从具体到抽象，先实物再符号。
大班数学立方体教案
大班数学立方体教案（篇1） 活动目标 能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 能探索、发现正方体、长方体的特征。 能认真细致的进行制作活动。 学具准备 操作卡P2 正方形毛巾一张、大正方体积木一块。
幼儿园大班立方体教案1 活动设计背景 几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。
大班数学教案：认识正方体1 设计意图： 几何体的数学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体、长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。
出示遮挡关系较复杂的造型，请幼儿看图数立方体并说出其中被遮挡的部分。完成幼儿书上的练习题。《立体图形》教学设计篇二 活动目标：认识正方体和长方体，能区分正方体和长方体。体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。
找座位大班数学教案
〖壹〗、通过自制座位票，理解“排”与“座”的概念。 学习如何根据座位票的两个条件进行对号入座。 培养幼儿大胆与他人交往的能力。 引导幼儿积极与材料互动，享受数学活动的乐趣。 发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备： 教具：一张大的“排”与“座”标记，1至4排的“排”标记。
〖贰〗、认读座位票 师：请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。幼儿：三排四号...交换座位票，学习看票找座位。师：请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。
〖叁〗、大班数学对号入座教案1 活动目标 能理解电影票上数字的意义。 认识排与座，尝试运用序数的经验寻找座位。 3发展空间方位能力，感受数学活动的有趣。 活动准备 电影票，座位图，两张方向相反的座位图。 三个方向不同、座位数不同的模拟影厅。 电影票若干张（座位号各不相同）。
幼儿园大班数学《10以内数的比较》教案
旨在加深幼儿对10以内数的认知，通过比较不同数量的物体，培养其观察力和思维能力。活动准备：准备教具：10以内数量的数群卡。为幼儿准备操作纸和图形卡片若干。活动过程：引导幼儿比较数量多少。展示数群卡，鼓励幼儿点数并比较。提问引导：图上有圆点吗？大圆点和小圆点哪个数量多？为什么？通过点数来比较。
首先我以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣，自然导入新知，其次我运用课件让幼儿学习新知，最后我引导幼儿进入操作区巩固新知。 《10以内单数、双数》大班教案2 活动目标： 初步理解单数双数的含义，区别10以内的单数和双数。 寻找生活中的单数和双数。 提高观察能力，培养认真探究的精神。 培养幼儿对数字的认识能力。
《大于号小于号》大班教案1 活动目标：通过活动了解大于号小于号的意义。能过在数学活动中正确运用大于号小于号。体验比赛所带来的感受。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。
引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。教学准备 1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套（1—9）。